DESARROLLO DEL LENGUAJE

HABLAR CUANDO NO HAY PALABRAS

Las siguientes actividades favorecerán el pasaje de la comunicación pre lingüística a la palabra hablada, y en ese proceso ayudaremos al niño a ir ampliando su dominio discursivo.

• v  Responda a las señales de su niño, fomente su atención y su participación activa.
• v  Juegue con él promoviendo lo sensorial: hágale cosquillas, muévalo, háblale. Juegue a cantar a su bebé. Bríndele su afecto, abrácelo, acarícielo.  Si su hijo escucha a hablar, pronto comenzará a reconocer algunas “normas” propias de una conversación.
• v  Hable con su bebé durante las actividades de alimentación e higiene. Cuando le dé la indicación, muéstrele que es lo que usted le está pidiendo que haga, haga que tome el objeto y se lo dé a usted.
• v  Si el niño está amamantándose, utilice ese momento para hablarle con suavidad, tocar sus manos y rostro, repetirles sonidos, pero destine un momento especial para esta acción, no realice simultáneamente otras actividades.
•       Si usted no dispone del tiempo necesario, otra persona puede hacerlo, y de hecho es bueno que lo hagan para favorecer su desarrollo social.
• v  Alrededor de los 2 años, el niño recurre a la unión de dos palabras para dar mejor significado a lo que desea comunicar. Éste es el momento oportuno para que participe más activamente en las conversaciones. No limite su vocabulario, porque el niño comprende muchos más términos de los que es capaz de expresar.

Bibliografía

Los niños y las Inteligencias Múltiples/ Susana Salinas; Beatriz Iris González; Fabrizio Origlio- 1ª ed- Buenos Aires: 2008.